Académie de Grenoble

Continuité pédagogique

À la une

Cod’Album, un album créé en codant des déplacements

Réinvestir la chronologie d’un conte à travers la programmation

GéoméScratch, un défi pour apprendre à programmer

Le défi code GéoméScratch vise à permettre aux enseignants et aux élèves de cycle 3 de découvrir la programmation en Scratch en réalisant un flocon de neige.

M@ths en-vie, des images qui comptent

M@ths en-vie est un site collaboratif qui propose une banque de photos de la vie quotidienne associées à des énoncés mathématiques.

Clément aplati, un projet gonflé !

Projet de correspondance scolaire 2.0 autour d’un concept original inspiré par le livre de Jeff BROWN, Clément Aplati.

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Le Projet P.I.R.A.T.E
- cycle 3
- sciences et technologie
- mathématiques
- formation
- usage du numérique
- robot
18 mars
M@ths en-vie assure la continuité pédagogique
- maternelle
- cycle 2
- cycle 3
- mathématiques
- nombres et calculs
- grandeurs et mesures
6 avril 2020
Les ressources ASH de l’académie de Grenoble pour assurer la continuité pédagogique
- maternelle
- cycle 2
- cycle 3
- tous domaines
- inclusion
- Continuité pédagogique
30 mars 2020
Mathématiques et pensée informatique
- cycle 3
- mathématiques
- projet
- recherche
- coder/programmer
- jeu numérique
14 janvier 2020
Le dispositif M@ths en-vie
- Maths 2020
8 décembre 2019
Cod’Album, un album créé en codant des déplacements
- maternelle
- écriture
- lecture et compréhension d’écrit
- arts plastiques
- Projets collaboratifs - Usages
- coder/programmer
18 avril 2019
PoéTICE, un dispositif d’écriture collaborative dans le cadre du printemps des poètes
- cycle 2
- cycle 3
- langage oral
- écriture
- étude de la langue
- français
19 mars 2019
Le café numérique de la circonscription de Saint-Gervais/Pays du Mont-Blanc
- maternelle
- cycle 2
- cycle 3
- tous domaines
- EMI
- aménager l’espace
4 novembre 2018
10 étapes, actions et outils pour intégrer le numérique dans ma pratique de classe
- cycle 2
- cycle 3
- tous domaines
- aménager l’espace
- différenciation
- pédagogie inversée
29 mars 2018
GéoméScratch, un défi pour apprendre à programmer
- cycle 3
- espace et géométrie
- formation
- Projets collaboratifs - Usages
2 février 2018
Géométice, un espace de jeux géo-collaboratifs
- cycle 2
- langage oral
- mathématiques
- lecture et compréhension d’écrit
- usage du numérique
- jeu numérique
30 avril 2017
M@ths en-vie, des images qui comptent
- maternelle
- cycle 2
- cycle 3
- français
- mathématiques
- nombres et calculs
1er janvier 2017