Nouveau sur les sites de l'académie

• Agrégateur de contenus
  8 avril, par Stéphane Guerault, Daniela Brun, Jean-Sébastien Barboteu — Être accompagné, se former, ENT, OpenENT, Lycée, Enseignant, Parent ou élève, Personnel d'encadrement , Conseiller numérique de bassin, Virage numérique des lycées
  La région Île-de-France active un service d'agrégation de contenus pour tous les lycées franciliens. - Être accompagné, se former / ENT, OpenENT, Lycée, Enseignant, Parent ou élève, Personnel d'encadrement , Conseiller numérique de bassin, Virage numérique des (...)
• 8 recommandations pour établir un emploi du temps
  7 avril — S'inspirer, témoigner, Enseignant, Continuité pédagogique avec le numérique, Cycle 2, Cycle 3
  Penser le rythme d'une journée à distance d'un élève de CP ou CE1. - S'inspirer, témoigner / Enseignant, Continuité pédagogique avec le numérique, Cycle 2, Cycle 3
• Accompagnement des concepteurs débutants
  7 avril, par Aurélie Heuveline — S'inspirer, témoigner, Enseignant, e-éducation, Département du Val d'Oise
  Depuis la fermeture des établissements scolaires, de nombreux établissements ont demandé à rejoindre le projet e-éducation de la DANE de Versailles pour pouvoir assurer la continuité pédagogique avec la plateforme Éléa. Cette plateforme de e-éducation apporte une réelle plus-value pour accompagner et (...)
• Mettre en place des rituels #4
  7 avril, par Caroline PRAS-PESCE, Jean-Sébastien Barboteu — Comprendre, Continuité pédagogique avec le numérique, ENT
  Nous vous proposons de ré-expliciter la notion de partage de document avec les services numériques. - Comprendre / Continuité pédagogique avec le numérique, ENT
• Des initiatives de solidarité des établissements
  6 avril, par Stéphane Guerault, Christophe Rigal — S'inspirer, témoigner, Continuité pédagogique avec le numérique, Bassin de Nanterre
  Avec l'arrivée de la pandémie liée au Covid-19, certains collègues ou certains établissements s'engagent dans des actions solidaires, quand cela est possible. - S'inspirer, témoigner / Continuité pédagogique avec le numérique, Bassin de (...)
• Mooc Class’Code IA
  3 avril, par Caroline PRAS-PESCE — Être accompagné, se former, Numérique et Sciences de l'informatique (NSI), Sciences Numérique et Technologie - SNT, Robotique, Objets connectés, programmation, Enseignant, Parent ou élève
  Une formation en ligne pour appréhender l'intelligence artificielle... avec intelligence ! - Être accompagné, se former / Numérique et Sciences de l'informatique (NSI), Sciences Numérique et Technologie - SNT, Robotique, Objets connectés, programmation, Enseignant, Parent ou (...)
• Les classes virtuelles e-éducation/Éléa du 92
  3 avril, par Sanah Mnaouare — Être accompagné, se former, e-éducation, Continuité pédagogique avec le numérique, Département des Hauts-de-Seine
  Mettre en œuvre la e-éducation avec Éléa pour assurer la continuité pédagogique. - Être accompagné, se former / e-éducation, Continuité pédagogique avec le numérique, Département des Hauts-de-Seine
• Pour des espaces d’apprentissages tournés vers le 21e siècle
  2 avril, par Déborah Ades — Comprendre, e-éducation, Région - Académie
  La série d'articles qui suit donne à voir comment, depuis 2016, l'équipe de la DANE accompagne les équipes motivées dans la réflexion entre numérique et espaces scolaires. - Comprendre / e-éducation, Région - Académie
• Pour des espaces d’apprentissages tournés vers le 21e siècle
  2 avril, par Déborah Ades — Comprendre, e-éducation, Région - Académie
  La série d'articles qui suit donne à voir comment, depuis 2016, l'équipe de la DANE accompagne les équipes motivées dans la réflexion entre numérique et espaces scolaires. - Comprendre / e-éducation, Région - Académie
• Assurer la continuité pédagogique avec un parcours Éléa et la classe virtuelle du CNED
  2 avril, par Aurélie Heuveline — S'inspirer, témoigner, ENT, Département du Val d'Oise, e-éducation, Bassin de Sarcelles, Enseignant, Continuité pédagogique avec le numérique
  Les parcours pédagogiques scénarisés sur la plateforme de e-éducation Éléa apportent une réelle plus-value dans le cadre de la continuité pédagogique. Lorsqu'ils sont articulés avec des classes virtuelles régulières, les parcours Éléa permettent d'accompagner les élèves et d'assurer efficacement le suivi de (...)
• S’auto-former à distance pour assurer la continuité pédagogique
  2 avril, par Anne-Cecile Franc, Alexis Tarassenko, Audrey Campbell, Bruno Cicchero — Être accompagné, se former, e-formation
  Dans le cadre de la continuité pédagogique, nous avons réalisé une sélection de parcours disponibles en autoformation dans l'offre de formation m@gistère qui pourront être utiles à tous les personnels intéressés. Maîtriser son environnement de travail professionnel Utiliser la messagerie académique Le (...)
• Repenser les temps pédagogiques
  2 avril, par Alexis Tarassenko, Cécile Pacchiana-Rossi, Gilles Cayol, Isabelle Soriano, Jean-Sébastien Barboteu, Vincent Pantaloni — S'inspirer, témoigner, Continuité pédagogique avec le numérique
  Une publication conjointe IPR-DANE Le travail à distance s'installant dans la durée, il est maintenant nécessaire d'adapter plus finement l'organisation du temps pédagogique en prenant en compte les spécificités de ce type d'enseignement. Il est nécessaire d'adapter les modalités de mise en activité (...)