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Consensus pédagogique et gestes numériques

Une page de ressources de la DRANE de Grenoble

Publié le
par Christophe Gilger

L’académie de Grenoble développe un consensus pédagogique fondé sur les résultats de la recherche en éducation afin d’améliorer les apprentissages, réduire les inégalités scolaires et prévenir le décrochage. Cette démarche s’appuie sur des gestes professionnels identifiés et sur un usage réfléchi du numérique au service des apprentissages.

Issu d’un rapprochement entre recherche, formation et terrain engagé depuis plusieurs années, ce consensus pédagogique vise trois objectifs majeurs :

  • renforcer la maîtrise des savoirs fondamentaux,
  • réduire les inégalités liées aux origines sociales ou territoriales
  • favoriser la réussite de tous les élèves.

Il s’appuie notamment sur les travaux d’André Tricot et les quatre piliers de l’apprentissage de Stanislas Dehaene.

Le modèle privilégie l’enseignement explicite et les médiations langagières, déclinés en moments stratégiques et en dix gestes professionnels observables. La DRANE propose des ressources numériques, respectueuses du RGPD et souvent libres ou souveraines, pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de ces gestes et enrichir leurs pratiques pédagogiques.

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