Dans l’académie de Poitiers, une enseignante de la Vienne exploite la tablette avec ses élèves de grande section pour travailler l’expression orale.

Ce scénario construit en plusieurs étapes permet à l’enseignante d’être au plus près des élèves pour les guider, identifier les erreurs, les corriger et les encourager.

La tablette offre une facilité de correction qui permet à l’élève de s’auto-évaluer et de se corriger.
Si le guidage de l’enseignante est important en début d’année, il s’estompe progressivement pour laisser place à des gestes coopératifs entre élèves et à une plus grande autonomie.

Retrouvez sur le site de la circonscription tous les détails du travail réalisé dans ce cadre.
(publié en nov 2015)