Une organisation pensée pour différencier
La classe, déjà familiarisée avec les robots Blue-Bot, a été organisée en ateliers tournants :
- manipulation de robots au sol sur différents parcours,
- travail virtuel sur Bee-Bot via des plateformes en ligne sur ENI et PC,
- atelier de programmation par blocs avec le jeu « Scottie Go Edu », casté sur grand écran pour une meilleure visibilité collective.
Cette configuration a permis de favoriser l’autonomie des élèves tout en garantissant des temps d’interaction avec les adultes.
« Scottie Go Edu » : un jeu hybride pour apprendre à coder
Le jeu « Scottie Go Edu » combine un plateau physique et une application numérique. L’élève y contrôle un petit extraterrestre, Scottie, à l’aide de cartes en carton représentant des blocs de code.
L’intérêt pédagogique est multiple :
- développement de la pensée logique et algorithmique,
- apprentissage progressif de structures de code (boucles, conditions…),
- renforcement du travail coopératif et de la résolution de problèmes,
- feedback immédiat grâce à l’application, qui permet aux élèves de corriger par eux-mêmes.
Ce dispositif constitue un pont naturel vers l’apprentissage du langage Scratch, travaillé ultérieurement en cycle 3.
Une expérimentation concluante et reproductible
L’enseignante, très satisfaite de la dynamique créée, a décidé de poursuivre et de généraliser cette pratique dans sa classe. Le matériel nécessaire (tablettes, application) ayant été préparé en lien avec les services municipaux (DSI), la continuité du projet est assurée.
