En cycle 3, ce support constitue une entrée intéressante pour travailler la citoyenneté numérique et l’EMI : il rend concrètes des notions abstraites et permet d’ouvrir la discussion sur ce que les élèves peuvent partager ou non en ligne. L’approche ludique facilite l’engagement et permet de faire émerger des représentations souvent très variées.
Utilisable en petits groupes ou en atelier rapide, le jeu peut être suivi d’un échange collectif ou de la création de règles de classe sur la protection de la vie privée. Court, simple à mettre en place et marquant pour les élèves, c’est un outil efficace pour sensibiliser les élèves à un usage responsable du numérique.
Le jeu se compose de 16 paires de cartes, réparties en trois catégories :
- 12 paires de données personnelles, comme le nom, l’adresse, la date de naissance ou encore l’adresse e-mail.
- 2 paires de données sensibles, telles que les données de santé ou les opinions religieuses, qui nécessitent une protection renforcée.
- 2 paires pièges correspondant à des données qui ne sont pas des données personnelles
Les « Cartes définition » permettent d’introduire des discussions sur la manière dont ces informations doivent être protégées au quotidien.
Le jeu a été pensé pour être joué dans n’importe quelles conditions : à la maison, en classe, dans le train... entre amis, en famille, avec des éducateurs, etc.
Une partie dure environ 15 minutes.
