Si le numérique peut participer de l’émancipation et du pouvoir d’agir de tous les publics, qu’ils soient en difficulté, à besoins particuliers, en situation de handicap ou issus de minorités, ceci n’est pas un allant de soi. Ce Dossier, en interrogeant en quoi le numérique peut constituer un moyen et/ou un frein pour l’éducation inclusive, permet d’examiner les apports et défis des technologies dans une perspective inclusive.
Le Dossier de veille de l’IFÉ propose une synthèse problématisée de travaux de recherche portant sur une thématique éducative. Il mobilise un choix de références issues de différentes disciplines dans une visée de médiation scientifique.
Sommaire :
Une ressource à destination des formateurs.
Lien : Education inclusive et numérique : quelles convergences ?
Primàbord, Le portail du numérique pour le premier degré
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire
