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Education inclusive et numérique : quelles convergences ? Un dossier de veille de l’IFE

Publié le
par Christophe Gilger

Si le numérique peut participer de l’émancipation et du pouvoir d’agir de tous les publics, qu’ils soient en difficulté, à besoins particuliers, en situation de handicap ou issus de minorités, ceci n’est pas un allant de soi. Ce Dossier, en interrogeant en quoi le numérique peut constituer un moyen et/ou un frein pour l’éducation inclusive, permet d’examiner les apports et défis des technologies dans une perspective inclusive.

En-tête du dossier de l’IFE

Le Dossier de veille de l’IFÉ propose une synthèse problématisée de travaux de recherche portant sur une thématique éducative. Il mobilise un choix de références issues de différentes disciplines dans une visée de médiation scientifique.

Sommaire :

  • Inclure par le numérique : enjeux et coûts
  • Allier médiation humaine et technologique
  • Conclusion et perspectives

Une ressource à destination des formateurs.

Lien : Education inclusive et numérique : quelles convergences ?

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