Ce projet permet de développer les apprentissages autour de la symétrie et les compétences du CRCN.

Compétences du CRCN travaillées

Côté élève

• Domaine 2 : Communication et collaboration
  • 2.1 : Interagir
  • 2.2 : Partager et publier
  • 2.4 : S’insérer dans le monde numérique
• Domaine 3 : Création de contenus
  • 3.2 : Développer des documents visuels et sonores
• Domaine 5 : Environnement numérique
  • 5.2 : Evoluer dans un environnement numérique

Côté enseignant

• Domaine 3 : Enseignement-apprentissage
  • 3.1 : Concevoir
  • 3.2 : Mettre en œuvre
• Domaine 4 : Diversité et autonomie des apprenants
  • 4.3 : Engager les apprenants
• Domaine 5 : Développement des compétences numériques des apprenants
  • 5.1 : Organiser

Outils numériques utilisés

• Tablettes
• Digipadde la Digitale
• création de QR-Code Digicode de la digitale

Déroulement de l’activité

L’enseignant explique l’objectif de la séance puis fourni un support écrit sur lequel figure un QR-code permettant à l’élève d’accéder directement à l’espace de dépôt de sa photo.
L’élaboration de la photo peut se faire en classe à l’aide de tablettes ou à la maison à partir d’un téléphone portable.

L’enseignant accède en direct à la photo déposée par l’élève et en tant que modérateur du digipad, celui-ci peut retirer les données personnelles figurant sur celle-ci ou décider de refuser la production.
Tant que l’enseignant n’a pas validé la production, celle-ci n’est visible que par lui. Elle devient visible des autres élèves après validation.

Créer le musée virtuel

Vidéo explicative pour la création d’un musée virtuel

Cette initiative a été réalisée par Sébastien Schirm de l’académie de Normandie.