Ce parcours m@gistère est à destination de tous les professeurs. Il permet de se décentrer par rapport au système linguistique français afin de mieux comprendre la construction d’une langue mais aussi et surtout pour mieux saisir ce qu’engage l’acte de lire.

• Découvrir et comprendre le système grapho-phonémique du français.
• Connaître les différentes étapes de l’enseignement-apprentissage de la lecture.
• Distinguer ses spécificités pour les élèves allophones.

En auto-inscription, il se déroule en 3 heures et s’inscrit dans un ensemble de trois chapitres dédié à l’allophonie ;

• Qu’est-ce qu’un élève allophone arrivant ?
• Accompagner un élève allophone nouvel arrivant (EANA) dans l’école
• Enseigner la lecture à un élève allophone

À l’intérieur de ces rubriques, vous trouverez des activités pédagogiques, des ressources et une sélection de liens.