https://www.pedagogie.ac-aix-marsei...

Cette séquence s’inclut dans une séquence plus large permettant d’aborder le thème 3 des repères annuels de programmation au CM1 : consommer en France.

« ...Satisfaire les besoins en énergie, en eau et en produits alimentaires soulève des problèmes géographiques liés à la question des ressources et de leur gestion : production, approvisionnement, distribution, exploitation sont envisagés à partir de cas simples qui permettent de repérer la géographie souvent complexe de la trajectoire d’un produit lorsqu’il arrive chez le consommateur. Les deux sous-thèmes sont l’occasion, à partir d’études de cas, d’aborder des enjeux liés au développement durable des territoires ».

Elle est développée autour de l’utilisation de la ressource IGN-éduGEO accessible par la plateforme Eduthèque.

Public visé : Cycle 3 (CM1)

SEQUENCE - Le barrage hydroélectrique de Serre-Ponçon

Pré-requis :

Il sera nécessaire d’avoir créé des comptes pour que les élèves accèdent à EduGéo.

En sciences et technologie il sera nécessaire d’avoir abordé les différents types et les différentes sources d’énergie ainsi que le fonctionnement d’une centrale hydroélectrique.

Attendus de fin de cycle :

Thème 3 : Consommer en France - Satisfaire les besoins en énergie, en eau

Connaissances et compétences associées :

Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques

Domaines du socle : 1, 2, 5

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués

Domaines du socle : 1, 2

S’informer dans le monde du numérique

Domaines du socle : 1, 2

Comprendre un document

Domaines du socle : 1, 2

Pratiquer différents langages en histoire et en géographie

Domaines du socle : 1, 2, 5

Plus d’informations :

Voir le document de la séquence en cliquant ici
IGN-Edugéo sur le portail Eduthèque : http://www.edutheque.fr/utiliser/sciences-humaines-et-sociales/partenaire/ign-edugeo.html