[...], l’utilisation de plus en plus généralisée des outils numériques pour la production des travaux et examens ainsi que le passage à l’apprentissage en ligne massif au printemps 2020 ont été accompagnés d’un intérêt croissant pour l’évaluation. Cela a d’autant plus renouvelé les questionnements des enseignants par rapport à ce qui devrait être évalué ainsi qu’aux apprentissages essentiels pour les élèves. Ce faisant, de nombreuses initiatives ont vu le jour pour adapter les évaluations et les rétroactions aux nouvelles réalités de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère du numérique.

Une infographie réunit des résultats de veille récents colligés par l’équipe du RIRE et réunit dans sa bibliothèque virtuelle. Elle ne vise pas l’exhaustivité, mais plutôt la réflexion des lecteurs sur ce thème.

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