Ce parcours interactif et stimulant permet d’aborder ce domaine de manière concrète, progressive et pleinement conforme aux attendus institutionnels.
Placés dans une démarche d’investigation, les élèves expérimentent, observent, raisonnent et argumentent pour construire peu à peu leur compréhension.
Le parcours s’organise en quatre étapes complémentaires qui permettent aux élèves de :
- comprendre le concept d’expérience aléatoire ;
- identifier toutes les issues d’une expérience aléatoire ;
- comprendre et utiliser le vocabulaire approprié lié à l’échelle des probabilités ;
- comparez des issues d’expériences ou des événements selon leurs probabilités de réalisation.
Pour approfondir, d’autres activités invitent les élèves à dépasser une idée reçue fréquente : comprendre que ce n’est pas parce qu’il y a 2 issues possibles que chacune a une chance sur 2 de se réaliser.
Le format interactif du parcours permet une utilisation souple en classe : en collectif avec un vidéoprojecteur, en ateliers, ou encore en autonomie sur tablette ou ordinateur.
Une banque d’exercices complète également le dispositif afin de consolider les apprentissages et de différencier les parcours selon les besoins des élèves.
Toutes les activités sont prêtes à l’emploi, afin de faciliter leur mise en œuvre en classe.