Cet article examine l’impact des écrans sur les apprentissages des élèves du primaire, en montrant que cet impact dépend de nombreux facteurs : le type d’écran, la nature de l’usage, les caractéristiques des élèves et les pratiques pédagogiques.
Bien que les écrans puissent présenter des risques, ils offrent également des opportunités d’apprentissage, surtout lorsqu’ils sont bien intégrés à la pédagogie. L’article souligne l’importance de l’expérimentation et de l’adaptation des outils numériques en classe pour optimiser les bénéfices pour les élèves.
Par Lara Hoarau, Laurence Picard, Denis Pasco, Marie Mazerolle
Lien : « Les écrans » : un réel danger pour les apprentissages des élèves ?
Primàbord, Le portail du numérique pour le premier degré
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