Développée par une équipe associant enseignants et designers typographiques, cette police bénéficie du soutien de la Direction du numérique pour l’éducation du ministère de l’Éducation nationale et s’inscrit dans une logique de commun numérique éducatif.
L’enseignement de l’écriture cursive
L’un des intérêts majeurs de la police Marelle réside dans sa modularité. Elle propose plusieurs variantes permettant d’adapter les supports aux besoins des élèves et aux objectifs pédagogiques :
- majuscules cursives ou en lettres bâtons,
- versions avec ou sans lignage de type Séyes,
- ajustement des hauteurs des lettres ascendantes et descendantes.
Ces variantes peuvent être combinées pour répondre au mieux aux besoins des enseignants et des élèves.
Elle se distingue par une attention portée à des éléments fondamentaux de la construction de l’écriture :
- la lisibilité des formes de lettres,
- la cohérence des liaisons cursives,
- la prise en compte des hauteurs (corps des lettres, ascendantes et descendantes),
- la continuité du tracé favorisant la fluidité.
Ces choix typographiques visent à rendre visible ce qui est habituellement implicite dans l’écriture manuscrite, en facilitant l’observation et la compréhension des gestes graphiques attendus.
Complément
La Lettre ÉduNum Thématique n°27 - novembre 2025 est consacrée à la typographie : https://eduscol.education.gouv.fr/media/121973/download