Le groupe de travail départemental des Yvelines « Activités pédagogiques » a souhaité investir les concepts de la pédagogie inversée dans le cadre des séances d’APC.

L’objectif était d’expérimenter cette démarche innovante dans le cadre de la prévention d’une difficulté.
Le blog « Inversons les APC » dédié à cette expérimentation propose :

• une analyse de la démarche,
• des animations vidéos pour découvrir une séquence de géométrie lors des APC,
• une carte mentale répertorie des outils numériques pour créer des capsules,
• une sitographie.

Véronique Parisot, professeur des écoles, décrit le protocole choisi et réfléchi à partir du modèle de la pédagogie inversée. Cette séquence en quatre étapes se prolonge avec des réinvestissements alors possibles en classe entière à l’issue de trois séances d’APC.