Dans un contexte où les pratiques numériques sont omniprésentes et où le cyberharcèlement constitue une menace réelle pour le bien-être des élèves, l’Académie d’Aix-Marseille s’est penchée sur les moyens par lesquels l’EMI peut contribuer à la lutte contre le cyberharcèlement. »
L’objectif : permettre à chaque adulte au sein de l’établissement, même non spécialiste de l’EMI, d’animer une séance structurée. Chaque fiche est ainsi constituée d’un document élève, d’un guide de correction et, pour certaines thématiques, d’une fiche parent.
Elles peuvent être utilisées dans divers cadres :
- lors d’une séance pédagogique ;
- lors de la mise en œuvre du remplacement de courte durée ;
- dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé ou de Devoirs Faits ;
- comme support de communication lors d’un entretien avec les parents ;
- et bien d’autres occasions.
Le livret intégral regroupe les huit thématiques retenues, en fonction des besoins identifiés sur le terrain.
Ces fiches offrent une entrée clé en main dans l’EMI appliquée à la prévention du cyberharcèlement, ce qui facilite la mise en œuvre pour les enseignants.
Elles favorisent l’engagement des parents et élargissent l’approche : ce n’est pas seulement une question d’outil ou de matériel, mais une culture partagée de vigilance numérique.
Elles inscrivent la prévention dans une démarche globale : non seulement contrer des comportements négatifs, mais aussi promouvoir une pratique informationnelle efficace, contribuer à l’esprit critique des élèves.