Public concerné
Circonscription : Maromme
Niveau(x) de classe : CE1
Nombre d’élèves : 11
Organisation : Par demi-classe pour la découverte
Équipement utilisé
Matériel : Matatalab
Discipline ou domaine d’utilisation : français (oral, lecture, production d’écrits), programmation, sciences, arts plastiques
Nombre de robots utilisés : 2
Objectifs pédagogiques
- Compétences disciplinaires
Français
Comprendre et s’exprimer à l’oral (participer à des échanges dans des situations diverses).
Comprendre et réutiliser une structure narrative
Produire un conte
EMC
Être capable de coopérer.
Mathématiques
Calculer avec des nombres entiers
Comprendre et utiliser les nombres entiers
Réaliser des programmes de construction de figures géométriques pour Loti
- Compétences numériques visées - CRCN 3.4 Programmer
Appliquer les principes de l’algorithmique et de la programmation par blocs pour écrire ou comprendre un code simple.
Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.
Comprendre les notions d’algorithme, de boucle et de fonction.
La séquence pédagogique
Observations et analyse pédagogique
Réactions des élèves
Les élèves ont été très impliqués et motivés du fait de la dimension personnelle de la création du conte/des défis. Grosse appétence des enfants pour les activités d’entraînement avec les robots.
Difficultés rencontrées
Certains élèves (CE1) ont eu des difficultés avec la latéralisation. Temps nécessaire à comprendre les déplacements et l’anticipation.
Spécifiquement au Festirobot : Stress de la présentation à d’autres classes pour le Festirobot.
Points forts de la séquence
Transversalité du projet qui permet de travailler de nombreuses compétences et de leur donner du sens.
Contribue à améliorer la coopération dans la classe et l’entraide.
