Il vise à sensibiliser les élèves aux enjeux de la communication numérique dès l’école primaire, dans une perspective de prévention (harcèlement, propos malveillants…) à travers la création de réseaux sociaux "simulés", entièrement “papier”, pour expérimenter la publication, les interactions et la modération, tout en travaillant les compétences du CRCN et les compétences psychosociales.

Dans le cadre du projet, les élèves définissent collectivement ce qu’est un réseau social, puis conçoivent par petits groupes des réseaux débranchés à l’aide de maquettes, affiches ou boîtes à messages. Pendant plusieurs semaines, ils publient des contenus, échangent et interagissent entre eux, tandis que l’enseignant accompagne, observe et modère les échanges si nécessaire. Cette démarche permet de reproduire en version concrète les mécanismes des réseaux numériques, tout en favorisant la coopération, la réflexion sur les conséquences des publications et le respect des autres.

Le bilan de l’expérience permet aux élèves de prendre du recul sur les usages numériques et de développer une pensée critique sur la publication et la modération en ligne. Pour les enseignants, c’est un moyen d’aborder la citoyenneté numérique et la responsabilité en classe, même pour ceux qui sont peu à l’aise avec les outils numériques. L’action constitue ainsi un levier pédagogique efficace pour sensibiliser aux enjeux des réseaux sociaux et former des élèves responsables et citoyens.