Comment initier efficacement les élèves de CM1-CM2 à la programmation et à la robotique ? Voici le retour d’une expérimentation en classe avec les kits robotiques de l’Éducation nationale, accompagnée d’une proposition de progression pédagogique concrète. Ce parcours s’appuie sur trois outils complémentaires : Scottie Go, Blue-Bot et Loti-Bot.
La progression nécessite des tablettes (Android ou iPad) avec les applications pour chaque type de robot.
Progression en trois modules successifs
- Module 1 : Activités débranchées et branchées avec SCOTTIE GO
- Module 2 : Activités branchées avec BLUE-BOT
- Module 3 : Activités branchées avec LOTI-BOT
Mise en œuvre de la progression
- Module 1 : Activités débranchées
Les notions d’algorithme sont d’abord abordées avec un module d’activités débranchées.
Scottie Go, jeu éducatif pour apprendre à programmer, propose de nombreux exercices (quêtes) répartis en 10 modules. Il sert de transition entre les activités débranchées et branchées. Les élèves travaillent en groupe, découvrent et mettent en pratique l’utilisation des concepts clés de la programmation par blocs.
Note : dans le cadre de l’expérimentation, la classe test a bénéficié de la mise en commun des boîtes Scottie Go d’autres circonscriptions.
- Module 2 : Activités branchées avec BLUE-BOT
Les élèves disposent d’un ou plusieurs lots de Blue-Bot selon la disponibilité (prêts) et l’organisation de la classe, pour travailler en binôme.
Différents tapis d’activités sont proposés ou construits (voir annexes) : tapis « carte au trésor », tapis transparents équipés d’étiquettes personnalisées.
Les élèves codent sur leur feuille les déplacements du robot depuis une case de départ jusqu’à une ou plusieurs cibles. En binômes, ils testent et valident leur programme sur des supports quadrillés au sol.
- Les séances progressent selon trois modalités :
programmer Blue-Bot en direct (boutons sur le dos du robot) + déplacement sur le tapis
programmer Blue-Bot dans l’application + déplacement dans l’application
programmer Blue-Bot dans l’application + déplacement sur tapis connecté via Bluetooth
L’utilisation des Blue-Bot en mode débranché permet de s’affranchir des problèmes techniques souvent rencontrés lors des activités branchées.
Module 3 : Activités branchées avec LOTI-BOT
Les élèves découvrent l’interface de programmation niveau 2 sur tablette et effectuent des essais de programmation du robot. L’enseignant circule dans chaque groupe afin de réguler l’activité et de relancer les groupes en difficulté.
Ils explorent ensuite les capacités géométriques du Loti-Bot, notamment dessiner des formes à l’aide d’un stylo. Ils apprennent à utiliser un bloc prédéfini pour dessiner un carré et construisent la notion d’algorithme associée.
Les élèves relèvent ensuite le défi de créer différentes formes à l’aide du robot traceur. Ils réinvestissent le concept de boucle pour répéter plusieurs fois une séquence d’instructions. Ils peuvent également utiliser des fonctions permettant de modifier dynamiquement les couleurs latérales du robot afin de répondre à de nouveaux défis.
