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Qu’est-ce que l’informatique débranchée ? Définition et ressources

Publié le 20 mars 2017
Actualisé le

La première trace écrite de ce concept qu’on ait retrouvé est française, en 1987 à travers l’ouvrage Informatique sans ordinateur, par Guy Crozet et Roland Grosperrin édité chez CNDP.

Il s’agit de transmettre quelques notions de base de façon ludique, et sans aucun recours à l’ordinateur : on utilise des cartes, des balles, du papier...
L’objectif est de saisir le sens même de la pensée informatique avec les concepts fondamentaux qui la constitue :

  • qu’est-ce qu’un algorithme  ?
  • qu’est-ce qui fait qu’un algorithme est meilleur qu’un autre  ?
  • comment coder et transmettre une information.

Le document libre de droit : "L’informatique sans ordinateur" décrit avec précision la philosophie de cette démarche et propose toute une série d’activités pour les élèves à partir de l’école primaire.

<https://www.youtube.com/watch?v=l5f...>

Pour aller plus loin :

  • Retrouvez des activités au format vidéo réalisées par PIXEES : cliquer ici
  • Une animation produite par PIXEES pour expliquer aux enfants ce qu’est un algorithme : cliquer ici
  • Fiches scénarios sur Eduscol pour mettre en œuvre des activités d’informatique débranchée : cliquer ici
  • Le projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants aux sciences informatiques, de la maternelle au collège : cliquer ici
  • Une page de ressources pour l’enseignement de la science informatique élaborées par le groupe IREM/MPSA Informatique sans Ordinateur : cliquer ici
  • Un module complet de formation sur l’informatique débranchée avec 10 séances : cliquer ici

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