Des espaces et des pédagogies Comment repenser les espaces avec le numérique ?

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Le pôle éducatif Molières des Mureaux, situé dans l’académie de Versailles, est une école ouverte sur le quartier qui permet de mutualiser les espaces et de favoriser la polyvalence des locaux.

Ce projet intègre entièrement les possibilités pédagogiques suggérées par le développement des nouvelles technologies.

Les nouvelles perspectives suscitées par le numérique et la mobilité des outils invitent l’école à repenser ses espaces et à concevoir de nouvelles organisations matérielles.

Les classes se transforment pour offrir des espaces plus modulables, flexibles qui permettent de répondre aux différents scénarios d’apprentissage.
L’agencement d’une classe se repense en fonction de l’intention pédagogique à privilégier.

Aujourd’hui, plusieurs situations pédagogiques peuvent avoir lieu au sein d’un même espace d’apprentissage :

  • Des productions collaboratives thématiques et/ou créatives :
    - debout en face d’un mur blanc ou d’un TNI
    - en îlots assis par terre ou autour d’une table,
  • La production de supports audio dans un coin adapté
  • L’enregistrement de courte vidéo
  • L’écoute en autonomie pour travailler les langues ou la lecture
  • Des temps collectifs pour permettre des synthèses
  • Des séances d’expérimentation
  • Des activités individuelles pour s’auto-évaluer.

La liste est loin d’être exhaustive, elle invite à se questionner sur les choix à anticiper pour rendre ces séances d’apprentissage possibles.

Comment suggérer les changements de pratique liés au numérique en offrant un lieu d’apprentissage modulaire avec un mobilier flexible ?

Le projet Archiclasse propose des pistes de réflexion rassemblant des illustrations et des configurations spatiales observées en France et à l’étranger.

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