S’inspirer

Se sentir climatosensible... en opposition au terme « climatosceptique »

Publié le
par Christophe Gilger

Dans le cadre de ce projet, les élèves ont réfléchi aux raisons du changement climatique, aux réponses citoyennes qui y sont apportées et aux moyens de communiquer pour sensibiliser la communauté.

Deux axes de travail soutenaient ce projet : le respect des différences et la désinformation.

Les thématiques retenues étaient :

  • Représenter le changement climatique
  • Mesurer le changement climatique
  • Réchauffement climatique et société

Compétences numériques travaillées :

  • Mener une recherche et une veille d’informations
  • Collaborer
  • Développer des documents multimédias

Retrouvez la démarche et les étapes de ce projet référencé sur Edubase : cliquer ici

Lien : Se sentir climatosensible...

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