Le GN91 a développé une séquence complète de 6 séances, basée sur les 5 piliers du savoir-coder, le référentiel de compétences développé par une équipe du TraAM. Chaque séance suit un déroulé semblable détaillé ici.
À ce déroulé classique s’ajoute pour la première séance une évaluation diagnostique. Fournie avec le reste de la séquence, cette évaluation permet de prendre connaissance des savoirs des élèves sur le vocabulaire lié à la programmation. L’enseignant peut ainsi adapter son enseignement en fonction des résultats des élèves.
Après la découverte de l’objectif du jour, les élèves réalisent les 6 ateliers tournants sur les 6 robots du kit. Ils découvrent ainsi les fonctionnements des robots et déterminent quelques éléments qui les composent comme leurs roues, moteur, capteurs, émetteurs…
Retrouvez le déroulement de cette séance dans une classe de CM1 de Grigny et notamment des ateliers sur Loti-bot et Blue-bot :
