Primàbord

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• Se former L’IA en éducation Cadre d’usage

  

  14 juin

  Références institutionnelles

• S’inspirer Pratiquer les arts et mieux lire Travailler autrement la fluence et la compréhension en lecture

  

  13 juin

  Académie de Grenoble

• Jouer à Rush Hour avec Bluebot Collaborer pour programmer

  

  13 juin

  Académie d’Orléans-Tours

• Enseigner Traduire l’anglais en « Matatalangage » Une séquence avec le robot Matatalab

  

  12 juin

  Académie de Toulouse

• S’inspirer Lalilo, exemple d’utilisation en classe de CE1 Individualisation des parcours des élèves

  

  11 juin

  Académie d’Orléans-Tours

• Enseigner Programmation et tracé de figures géométriques 3 séances clés en main

  

  10 juin

  Académie de Bordeaux

• S’inspirer Journées départementales de la programmation et du codage Une immersion technologique pour nos élèves

  

  7 juin

  Académie d’Orléans-Tours

• Enseigner Tracer un château-fort avec un robot Utilisation du robot Loti-Bot en classe

  

  7 juin

  Académie d’Orléans-Tours

• Enseigner Produire un visibiléo numérique A partir du livre « Billy et les minuscules » de Roald Dahl

  

  7 juin

  Académie d’Orléans-Tours

• Enseigner Des défis robotiques créés par des CM à destination des CP-CE1 Thématique : le voyage

  

  6 juin

  Académie de Nancy-Metz

• Enseigner Education au développement durable par la programmation Des élèves acteurs de robots écolos

  

  6 juin

  Académie de Versailles

• Enseigner Polypad Une palette d’outils mathématiques interactifs

  

  6 juin

  Au national

• Enseigner Pegase Concevoir et jouer des parcours numériques pédagogiques

  

  5 juin

  Au national

• Enseigner Programmer dès la maternelle avec Matatalab Un robot sans écran pour initier les élèves à la pensée informatique

  

  5 juin

  Académie d’Amiens

• Enseigner Apprendre la programmation Utilisation de trois robots en lien avec les 5 piliers du savoir coder

  

  5 juin

  Académie de Toulouse