Primàbord

167 articles

• S’inspirer CLEMI Face Cam Des témoignages d’enseignants sur leur média scolaire

  

  22 mai

  Au national

• S’inspirer Projet radio scolaire en primaire Création d’un journal traitant de sujets d’actualité

  

  22 mai

  Académie de Versailles

• S’inspirer Faire de la radio à l’école primaire Un guide pour se lancer

  

  22 mai

  Académie de Poitiers

• Enseigner La trousse numérique de l’élève Activités de manipulations virtuelles pour les élèves

  

  13 mai

  Académie de Limoges

• S’inspirer « Faut y aller ! Carte blanche à Carl Norac » Oraliser un poème et s’enregistrer

  

  12 mai

  Académie de Versailles

• Se former Travailler la fluence avec le numérique Un parcours de formation en 4 capsules

  

  9 mai

  Bourgogne–Franche-Comté

• Enseigner Pour une première culture littéraire à l’école maternelle Un outil numérique pour sélectionner des livres

  

  9 mai

  Académie de Nice

• Enseigner Onaji Ninja Travailler les compétences lexicales des élèves à l’école primaire

  

  3 mai

  Académie de Corse

• S’inspirer Faciliter l’entrée dans la production d’écrit Utilisation d’une classe mobile de tablettes numériques

  

  2 mai

  Académie de Versailles

• S’inspirer Silence, ça tourne ! Réalisation de films d’animation en stop motion

  

  1er mai

  Académie de Nantes

• S’inspirer Cahier de vie numérique à l’école maternelle Développer des compétences à communiquer oralement par la mise en forme de livres (...)

  

  1er mai

  Académie d’Aix-Marseille

• Enseigner Toutes les fables de La Fontaine en podcasts Par la troupe de la Comédie-Française

  

  1er mai

  Au national

• S’inspirer QR-Codes pour découvrir le patrimoine d’une ville Un projet ambitieux sur les monuments de Joeuf et leur repérage

  

  1er mai

  Académie de Nancy-Metz

• Enseigner Où est passée Blue-bot ? Apprendre à se repérer dans l’espace en maternelle : une séquence progressive et (...)

  

  1er mai

  Académie de Nice

• S’inspirer Des travaux académiques mutualisés autour des cartes mentales (...) Comment aider des élèves à produire des contes écrits ?

  

  1er mai

  Académie de Lille