Cette étude a été réalisée en 2015 par le CEFIO, organisme de recherche et d’innovation québécois dont la mission est d’accompagner les entreprises et les organisations dans la transformation de leurs processus et pratiques d’affaires par l’appropriation du numérique.

L’étude comporte trois volets :

• un état de connaissance sur l’utilisation des écrans en classe : tableau numérique interactif, ordinateurs portables, tablettes numériques, téléphones intelligents, etc.

• un portrait de quelques pratiques innovantes

• une collecte d’informations sur l’organisation scolaire concernant ces nouveaux usages des écrans à l’école

Le présent rapport fait état des différentes conclusions et pistes qui peuvent être dégagées de l’ensemble des résultats de la démarche. Il est évident que certains livrables abondent dans le même sens alors que d’autres mettent en lumière certains contrastes, notamment entre les perceptions des différents acteurs du monde scolaire.