Disciplines concernées et domaines du CRCN mis en oeuvre

Mathématiques - Espace et géométrie

• Cycle 2 : Comprendre, utiliser et produire une suite d’instructions qui codent un déplacement en utilisant un vocabulaire spatial précis (CRCN Domaine 3 : création de contenus - 3.4 : Programmer)

• Cycle 3 : Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran en utilisant un logiciel de programmation (CRCN Domaine 3 : création de contenus - 3.4 : Programmer)

Expérimentation

Scottie Go permet de se familiariser avec la programmation en manipulant des cartes en carton encastrables.
Ces cartes représentent des actions qui une fois assemblées permettent de construire un déplacement. La vérification du déplacement s’effectue grâce au déplacement d’un personnage sur la tablette.
Pour ce faire, le parcours réalisé de manière déconnecté devra être scanné via l’application Scottie go.

Les défis sont directement proposés par l’application. Les élèves peuvent avancer à leur rythme grâce à la création d’un compte permettant de reprendre les défis tout au long de la séquence.

En amont de l’expérimentation, il est nécessaire de mettre en œuvre une séance 0 afin de prendre en compte les représentations des élèves autour de la robotique.
Un premier temps est consacré à la création d’un dessin par chaque élève.

Par la suite, les échanges autour des productions des élèves donnent l’occasion de construire en collectif une carte mentale autour du mot « ROBOT », qui pourra évoluer tout au long de la séquence. Ceci a permis d’installer et de catégoriser le vocabulaire lié aux fonctions et aux différents types de robots, à l’énergie et au mouvement (avancer, pivoter…).

Une vidéo de présentation du jeu et de l’histoire de Scottie peut être présentée aux élèves avant de commencer les séances.

La séquence menée permet de comprendre les concepts de base de la programmation (séquence, boucle, condition, fonction et variable) et d’introduire le codage de manière ludique.
Pour chaque séance, les élèves pourront développer leur pensée logique en abordant les problèmes proposés de manière séquentielle, du simple au complexe (débute par la demande d’instructions simples de déplacements, puis conditionnelles, pour ensuite ajouter des boucles).

L’avantage de ce jeu est de permettre le travail d’un groupe en autonomie, en parallèle d’autres activités de robotique par exemple, et ne nécessite pas la présence constante d’un adulte.

Les avantages d’une utilisation de Scottie Go en classe :

• Une initiation progressive à la programmation
• Un apprentissage ludique et motivant
• Une utilisation simple et accessible
• Le développement de compétences transversales (coopération, collaboration, esprit critique et résolution de problèmes)